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淺談如何改變貧困山區孩子閱讀落后的狀況

作者:佚名  更新時間:2019/9/26
黨的十八大以來,國家大力開展“全民閱讀活動”,但貧困邊遠山區的孩子卻還沒能很好地融入這個“全民閱讀”活動,學校、教師、家長應該肩負起這個責任,著力培養山區孩子的閱讀興趣,讓孩子們有書可讀,學會閱讀,養成良好的閱讀習慣。

我國自古流傳著一句話,“耕讀傳家久,詩書繼世長”。可見自古以來讀書一直占據人類生活的一部分。讀書是一門人生的藝術,能啟人心智,撼動心靈,豐富人生;讀書能陶冶情操,激勵人奮發向上。讀書對兒童的成長具有重要意義。但目前,貧困山區孩子的課外閱讀仍處在較低水平。以下,筆者就如何改變貧困山區孩子閱讀落后的狀況談談自己的看法。

一、新形勢下閱讀的重要性

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視全民閱讀,2012年,把“開展全民閱讀活動”寫入黨的十八大報告。全民閱讀連續四年寫入政府工作報告,倡導和推廣全民閱讀,成為重要的國家文化發展戰略。時至今日,高考語文的命題方式也在進行很大的改革,以前整個卷面大概7千字,現在是9千字,將來可能增加到一萬字。以前學生總說要應付考試,沒時間讀課外書,然而現在問題是――不讀書,你根本應付不了考試。教育部統編語文教材總主編溫儒敏曾經提到,“語文高考最后要實現讓15%的人做不完”。真所謂“得閱讀者得語文,得語文者得

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總之,目前貧困山區孩子的課外閱讀狀況著實令人擔憂。城里的孩子早早就學會如何閱讀,并已經養成良好的閱讀習慣,而我們山里的不少老師家長還認為課外書是“閑書”,不買書給孩子讀,不陪孩子閱讀,更不會去指導孩子閱讀。要讓山里的孩子融入到“全民閱讀”的隊伍中,對于教師和家長來說,著實任重道遠。

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